2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题11月26日

2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题11月26日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、鲁迅的小说《风波》选自（）。

• A：《故事新编》
• B：《朝花夕拾》
• C：《呐喊》
• D：《彷徨》

答 案：C

解 析：鲁迅小说集《呐喊》，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，收录作者1918年～1922年所作小说14篇。鲁迅笔下的《风波》出自《呐喊》一书。小说描写1917年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波。A项，《故事新编》是鲁迅的一部短篇小说集，收录了鲁迅在1922年～1935年间创作的短篇小说8篇。B项，《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。D项，《彷徨》是鲁迅的小说作品集，共收入其1924年至1925年所作小说11篇。

2、诗集《死水》的作者是（）。

• A：鲁迅
• B：郭沫若
• C：艾青
• D：闻一多

答 案：D

解 析：《死水》是闻一多的著名诗集，与《红烛》一起奠定了闻一多在中国现代诗坛的地位。这两部诗集虽然是闻一多思想和艺术风格发展不同阶段的产物，但它们共同贯穿着一条爱国主义红线。

主观题

1、第二段运用了哪些修辞手法？请举例说明。

答 案：（1）排比：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”三句句式相同，能把文章的气势积蓄起来，从而加强论辩的力量；（2）比喻：“犹小石小木之在大山也”，深入浅出，生动形象，通俗易懂；
（3）反诘：“不似豪末之在马体乎？”，用疑问形式表达肯定判断，增强气势。

2、鲁迅所批判的“孱头”“昏蛋”“废物”，分别代表着对待外国文化怎样的态度？

答 案：（1）孱头：软弱无能的人，持不敢接受外国文化的态度。（2）昏蛋：浑蛋，混蛋，不明事理或不讲理的人，持否定一切外国文化的态度。（3）废物：一无是处的人，持接受一切外国文化的态度。

填空题

1、《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《》。

答 案：女神

2、山重水复疑无路，（）。(陆游《游山西村》)

答 案：柳暗花明又一村

写作题

1、分析理解下面的漫画及文字，根据要求作文。 大熊猫从“濒危”降为“易危”等级，除了大熊猫，雪豹等珍稀濒危野生动物也频繁“现身”。部分珍稀濒危物种种群逐步恢复，东北虎、东北豹、亚洲象、朱鹞等物种数量明显增加。有网友说“下班后遛熊猫指日可待”，有网友说“要养一只奶凶奶凶的小老虎”……根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。体裁不限（诗歌除外），字数不少于800字。

答 案：作文评分标准

2、阅读下面的文字，根据要求作文。各种频繁发生的天灾与人祸，是对人类智慧与生存能力的严峻挑战。与其坐以待毙，事后问责，不如未雨绸缪，事先预防。
请以“防患于未然”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

答 案：略

解 析：【写作思路】防患于未然的意思是在事故或灾祸在其发生之前就加以预防。要做到防患于未然就要求用长远的眼光看待问题，居安思危，在顺境中发现危机，并及时采取应对措施。本题为命题作文，题目即中心论点，在行文时一定要注意紧紧围绕中心论点进行论证。写作时，可以从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行论述，力求做到论据充分，论证有力。【经典事例】
1．狡兔三窟。
2．千里之堤溃于蚁穴。
3．（反例）“曲突徙薪”的故事，亡羊补牢的故事。
4．作为地震多发国的日本，由于有较好的预警措施和防震设施，因地震造成的伤亡相对较少。
【名人名言】
1．凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
2．人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》
3．生于忧患，死于安乐。——《孟子·告子下》
4．智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验。——佚名
5．晴带雨伞，饱带饥粮。——谚语

简答题

1、“你的殷勤”“我的思量”的寓意是什么?  

答 案：“你的殷勤”的寓意是焕发青春的祖国对爱国志士的殷切召唤和期望。“我的思量”的寓意是爱国志士对青春祖国的思念和期望。表面写心心相印、不能分离，寓意却是祖国的殷切召唤和爱国志士对祖国的期盼。

2、阅读作品片段，然后回答问题：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的？
（2）在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法？
（3）在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情？  

答 案：（1）选取“背影”为角度。 （2）运用了肖像描写、行为描写、语言描写。（3）三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，我的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，我赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，我的眼泪又来了。三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。