2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题12月31日

2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题12月31日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、心理咨询与心理治疗是一回事。

答 案：错

解 析：虽然两者有联系，但也有区别，表现为：工作对象不同，心理咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理困惑；心理治疗的主要对象是有心理疾病的患者；遵循的模式不同，心理咨询主要遵循发展与教育模式，心理治疗遵循医学模式；工作任务的侧重面不同，心理咨询针对个体的生活，心理治疗针对个体的疾病。

2、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

答 案：错

解 析：错误。教师的专业素养包括：①职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；②知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；③能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。

单选题

1、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（）。  

• A：记忆表象
• B：无意想象
• C：再造想象
• D：创造想象

答 案：C

2、教育的本质属性是（）。  

• A：有目的地培养人的社会活动
• B：增进人的知识技能的活动
• C：培养人的思想品德的活动
• D：发展人的智力和体力的活动

答 案：A

主观题

1、教育学等同于教育方针政策。（）  

答 案：错，教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，又要遵循教育规律。

2、表面特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。  

答 案：错误。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。

填空题

1、从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即（）、教育对象、教育资料。

答 案：教育者

2、技能的形成是有分解模仿、（）、和协调熟练三个阶段组成。

答 案：整体掌握

论述题

1、意志的品质是什么？如何培养？  

答 案：意志的品质： （1）意志的自觉性。（2）意志的果断性。（3）意志的自制性。
（4）意志的坚韧性。
意志品质的培养：
（1）胸怀大志，确立崇高的理想。
（2）加强目的性教育，树立科学的世界观。
（3）从小事做起，在困难中磨炼意志。
（4）根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。
联系实际进行阐述。  

解 析：此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。

2、试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。

答 案：(1)心理学家韦纳将活动成败的原因归结为以下几个主要因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏等；这些因素又可以归为三个维度：内外维度、稳定性维度和可控性维度。韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于内部因素，则会产生羞愧感；归因于外部因素，则会生气。在稳定性维度上，如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于稳定因素，则会产生绝望感；归因于不稳定因素，则会生气。在可控性维度上，如果将成功归因于可控因素，则会积极地去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。将失败归因于可控因素，则会继续努力；归因于不可控因素，则会绝望。(2)根据该理论，良好的归因模式可影响学生的学习动机。因此，在激发学生学习动机时，一方面要引导学生进行正确归因和积极归因；另一方面可以对学习困难学生进行归因训练，引导学生将成败归因为努力程度。