2024年高职单招《信息技术》每日一练试题12月06日

2024年高职单招《信息技术》每日一练试题12月06日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、在信息系统中，“数据流"是伴随物流而产生的资金的流动过程。

• A：对
• B：错

答 案：错

2、有了清晰的算法，还要选择一种程序设计语言来编写程序。（　）

• A：对
• B：错

答 案：对

单选题

1、启动PowerPoint2003的正确操作方法是()

• A：在“开始”菜单中单击“文档”，在弹出的子菜单中单击“MicrosoftPowerPoint”
• B：在“开始”菜单中单击“查找”，在弹出的子菜单中单击“MicrosoftPowerPoint”
• C：在“开始”菜单中单击“程序”，在弹出的子菜单中单击“MicrosoftPowerPoint”
• D：在“开始”菜单中单击“设置”，在弹出的子菜单中单击“MicrosoftPowerPoint”

答 案：C

解 析：“开始”菜单中“程序”选项包含系统安装的所有程序，可以打开相应程序。

2、大数据的特征可以用被总结为 4V 特征，以下哪个不属于大数据的 4V 特征 ( )

• A：种类多 (Variety)
• B：体量大 (Volume )
• C：风险大 (Venture )
• D：速度快 (Velocity)

答 案：C

解 析：大数据的4V特征分别是Volume(大量性)、Velocity(高速性)、Variety (多样性)、Value(价值性)。

多选题

1、下列十六进制数中，转换为二进制数后(最高位为1)“1”的个数和“0”的个数奇偶性不同的是()

• A：ABCD
• B：A00A
• C：1111
• D：789A

答 案：CD

解 析：一位十六进制转换为对应的四位二进制。选项 A ，ABCDH= 101010111100 1101B ，“1”的个数和“0”的个数奇偶性相同；选项 B ，A00AH= 1010000000001010B 的个数和“0”的个数奇偶性相同；选项 C ，11UH= 1000100010001 ，“1”的个数和 “0”的个数奇偶性不相同；选项 D ，789AH= 111100010011010H ，“1”的个数和“0” 的个数奇偶性不相同。

2、下列会影响计算机整体运行速度的是()

• A：机箱的大小
• B：CPU的字长
• C：CPU的主频
• D：内存容量的大小

答 案：BCD

解 析：CPU的字长是电脑技术中对CPU在单位时间内(同一时间)能一次处理的二进制数的位数叫字长。因此字长越大，运行速度越快；CPU的主频也叫时钟频率，单位是MHz，用来表示CPU的运算速度；一般来说内存容量越大，计算机运行速度越快；因此BCD选项正确。

主观题

1、现考生文件夹中有一名为“操作题.docx”文件，录入文字并按照效果图和要求进行以下操作并保存。
要求：
(1)标题的字体、字号为黑体、小二，居中。正文行间距为固定值24磅。
(2)第一自然设置首字下层，下层4行，字体为楷体，距离正文1cm。
(3)图片位置为：考生文件夹\奖杯.jpg(紧密型环绕)。成功属于我们
我希望同学们做到：在萎靡不振的时要振作起来；在学习压力过大时要能自我解脱，使自己不至于失常。面对挫折，面对失败，每个人都会失落，都会感到迷茫，但决不应低头绝不能倒下，因为只有屡败屡战，愈挫愈勇的人才会真正取得成功。
平坦大道上决不会发生奇迹，只有在泥泞坎坷中前行才会留下我们深刻的印迹。

答 案：(1)选中标题字体，点击右键，选择“字体”，设置字体、字号分别为黑体、小二，确定；选中标题字体，点击右键，选择“段落”，设置居中；选中正文，点击右键，选择“段落”，设置行距为固定值24磅，确定；(2)选中首字，选择插入菜单，选择文本区“首字下沉”选项，设置下沉选项下沉4行，字体为楷体，距离正文1cm，确定；(3)插入图片，选择考生文件夹\奖杯.jpg路径，右键点选插入的图片，选择“大小和位置”，文字环绕选项选择“紧密型环绕”。

2、企业智能客服机器人与用户会话时的难点之一是同一问题会遇到不同的表达方式。比如对于快递的咨询，用户可能会问“你们用哪家快递？”，机器人回答“我们用××快递”。请思考用户还可能有哪些问法？这些问句的相似度如何？

答 案：还可能会问“你们发什么快递？”，“你们的快递是什么？”，“你们会用哪些快递”等等。这些问句相似度上很接近，也都是同一个问题。

填空题

1、如果接收到的某一电子邮件带有“回形针”标记，表示该邮件带有（）  

答 案：附件

2、实现上述功能的VB程序如下，请根据图片划线处填写合适的代码。

答 案：Val(Text1.Text) 、n=n\2