2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月04日

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判断题

1、幼儿园教学活动实质上是教师“教”的单边活动。()  

答 案：错

解 析：幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动。

2、儿童的智力发展是影响儿童游戏发展的唯一因素。()  

答 案：错

解 析：儿童游戏的发展受儿童的年龄、发展水平、个性特点、性别、家庭人际关系、同伴等多方面因素的影响，智力发展并不是唯一因素。

单选题

1、教师通过讲解和讲述，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。这种教学方法属于()  

• A：口授法
• B：观察法
• C：操作法
• D：实践法

答 案：A

解 析：口授法是指教师通过口头语言系统地向儿童传授知识经验的一种教学方法。口语是教师与学前儿童相互交流的主要媒介，教师经常用口语指导儿童的各类活动，为儿童提供信息、解释事物、向儿童提问、交流、评价等。儿童的教学活动中的口授法，主要包括讲讲解、谈话、讨论与讲述等。

2、明明是个很喜欢玩游戏的小班小朋友。在幼儿园时，看见丽丽在玩小火车，他也玩小火车，看见涛涛在堆积木，他也想去堆积木。明明的行为体现了幼儿()的心理特点。  

• A：爱模仿
• B：爱玩、会玩
• C：合作意识强
• D：独立性强

答 案：A

解 析：题干中明明的行为体现了小班幼儿爱模仿的特点。

多选题

1、选择与开发主题活动的依据主要包括()  

• A：儿童的兴趣
• B：有可整合的教育内容和资源
• C：幼儿园评定的要求
• D：学前教育目标

答 案：ABD

解 析：选择与开发主题的依据主要包括：①儿童的兴趣、需要及其教育价值。②有可整合的教育内容和资源。③学前教育目标。

2、下列关于游戏理论与代表人物，对应正确的有  

• A：斯宾塞——精力过剩说
• B：格罗斯——生活准备说
• C：席勒——生长说
• D：弗洛伊德——精神分析理论

答 案：ABD

解 析：在幼儿游戏理论中，席勒和斯宾塞提出“精力过剩说”。阿普利登提出“生长说”。

主观题

1、客体永恒性  

答 案：客体永恒性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。

2、辨析题：虽然国家为发展学前教育投入很多资金，但学前教育对国家经济建设发挥不了作用。  

答 案：上述说法是错误的。学前教育可为促进社会经济发展服务。学前教育是整个教育的基础阶段，可以提高劳动者的素质，减轻家长养育幼小子女的负担，解放妇女劳动力，从而为经济发展服务。

填空题

1、幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿。这种特点在（）阶段尤为突出。  

答 案：幼儿初期

2、言语发生的准备包括两方面的内容：言语发音的准备和（）的准备。  

答 案：言语理解