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2010年7月自考大学语文真题及答案(04729)

2010年7月自考大学语文真题及答案(04729)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：437

试卷答案：有

试卷介绍： 2010年7月自考大学语文真题及答案(04729)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 多选题 词语解释题 简析题 作文题
  • 1. 《秋夜》一文所营造的意境是()

    A冷寂深邃

    B淡定宁静

    C残败凋敝

    D苍劲悲壮

  • 2. 《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了()

    A说明傅雷别号“怒庵”的来历

    B说明傅雷具有儒家刚者的品德

    C为其后“一怒而死”作铺垫

    D揭示傅雷发怒的客观原因

  • 3. “有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明()

    A民间宗教多世俗气息

    B李冰命儿子作石人镇水

    C人们对李冰为民造福的推崇

    D汉代水官以李冰雕像镇水

  • 4. 《张中丞传后叙》最后一段的内容是()

    A叙述张巡、许远的一些轶事

    B记叙南霁云乞救于贺兰

    C驳斥污蔑张巡、许远的错误论调

    D赞颂张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩

  • 5. 柳永《八声甘州》中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是()

    A渐霜风凄紧

    B惟有长江水

    C叹年来踪迹

    D想佳人，妆楼顒望

  • 1. 下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有()

    A以五十步笑百步，则何如

    B引绳而绝之，其绝必有处

    C夏虫不可以语于冰者，笃于时也

    D中国之在海内，似稊米之在大仓

    E掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

  • 2. 《再别康桥》的诗性美感主要体现在()

    A喷薄而出的满腔激情

    B诗歌节奏的音乐美

    C诗情画意的优美意象

    D诗歌体式的建筑美

    E精彩多样的抒情手法

  • 3. 《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有()

    A“峨冠盛筵”者

    B“环坐露台”者

    C“浅斟低唱”者

    D“不衫不帻”者

    E“匿影树下”者

  • 4. 下列描述，采用拟人修辞手法的有()

    A她的眼睛，“洁如水晶”

    B在火车旁，她“像一叶没根的小草”

    C“风柔和了许多，月亮是这样明净”

    D“月光黯淡下来，群山沉默着”

    E“小溪的歌唱高昂起来”

  • 5. 《湘夫人》中，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有()

    A鸟何萃兮藐中

    B罾何为兮木上

    C蛟何为兮水裔

    D筑室兮水中

    E遗余襟兮醴浦

  • 1. 日与其徒上高山，入深林，穷回谿。穷：（）
  • 2. 或者装腔作势，“诘屈聱牙”诘屈聱牙：
  • 3. 古人尚能“头悬梁，锥刺股”股：
  • 4. 吾非至于子之门则殆矣，……殆：
  • 5. 我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。俦：（）
  • 1. 阅读《苦恼》中的一段文字，回答问题：“这个星期我……嗯……我的儿子死了!”“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!”“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!……听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。“嘻嘻!……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!”1.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?.2.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?3.这里运用的主要人物描写方法是什么?
  • 2. 阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国!1.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？.2.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?3.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?
  • 3. 阅读《陌上桑》中的一章，回答问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。1.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?2.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?3.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?
  • 4. 阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?1.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。2.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?3.马伶的经验说明了什么?
  • 5. 阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。1.孟子认为“王道之始”的标志是什么?2.这段话体现出孟子怎样的治国思想?3.这里运用了哪种论证方法?
  • 1. 以《出发点》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
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