2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题01月23日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题01月23日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、年龄越小，视力越好。（ ）

答 案：错

解 析：错误。年龄越小，视力通常越差，因为婴儿和幼儿的视觉系统还在发育中。

2、教育目的一旦确定就不能改变。（ ）

答 案：错

解 析：教育目的会随着社会政治、经济、文化等因素的变化而调整，不是一成不变的。例如，随着科技发展和社会进步，对人才的要求发生变化，教育目的也会相应改变。

3、在幼儿教育活动中，教师可以根据自己的心情对待幼儿，心情不好时就少关注一些幼儿。（ ）

答 案：错

解 析：教师职业行为规范要求教师对待幼儿应一视同仁，不能因个人情绪而改变对幼儿的关注程度，要始终以幼儿的发展为中心。

单选题

1、某教师在教学中只注重知识的灌输，忽视学生品德的培养，这违背了（ ）的职业道德规范。

• A：爱国守法
• B：爱岗敬业
• C：关爱学生
• D：教书育人

答 案：D

解 析：教书育人要求教师既传授知识又培养学生良好品行，只注重知识灌输忽视品德培养违背了这一规范。

2、在保教实践中，为人师表的教师在与幼儿互动时应（ ）

• A：随意承诺，之后再看情况是否兑现
• B：始终保持积极、正面的态度，遵守承诺
• C：只在心情好的时候遵守承诺
• D：承诺一些做不到的事情来哄幼儿

答 案：B

解 析：为人师表要求教师在幼儿面前始终保持积极、正面的形象并遵守承诺。随意承诺不兑现、只在心情好时遵守承诺或者承诺做不到的事情都是不诚信的表现，不利于幼儿的成长，也不符合教师为人师表的道德规范。

3、幼儿缺铁性贫血的治疗方法是（ ）。

• A：多吃含铁食物
• B：补充铁剂
• C：多晒太阳
• D：以上都是

答 案：D

解 析：幼儿缺铁性贫血可通过多吃含铁食物、补充铁剂、多晒太阳等方法进行治疗。

多选题

1、按照有无预定目的，可将想象分为（ ）

• A： 无意想象
• B： 有意想象
• C： 再造想象
• D： 创造想象

答 案：AB

解 析：答案是A.无意想象和B.有意想象。按照有无预定目的，想象可以分为无意想象和有意想象。

2、教师在教育活动中对待幼儿应遵循的行为规范包括（ ）

• A：尊重幼儿的人格尊严
• B：保护幼儿的隐私
• C：对幼儿一视同仁，不歧视任何幼儿
• D：根据幼儿的兴趣和需要调整教学活动

答 案：ABCD

解 析：尊重幼儿人格尊严是基本要求；保护幼儿隐私体现对幼儿权利的尊重；一视同仁能确保公平教育；根据幼儿兴趣和需要调整教学活动则是以幼儿为中心的教育理念的体现。

3、以下能体现教育本质的教育现象有（ ）。

• A：教师在课堂上讲解知识
• B：学生参加社会实践活动
• C：家长对孩子进行品德教育
• D：学校组织科技竞赛活动

答 案：ABCD

解 析：教师在课堂上讲解知识是有目的地传授知识培养学生；学生参加社会实践活动是在实践中接受教育、发展能力；家长对孩子进行品德教育是家庭教育对孩子的培养；学校组织科技竞赛活动也是一种培养学生创新能力、科学素养等的教育活动，都体现了教育的本质。

主观题

1、试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。

答 案：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。 (1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式；幼儿的性格表现上带有各自的气质特点；某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。 (2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母亲的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括： 较高的反应强度(如平时大哭大闹)、高活动水平(如爱动、淘气)、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母亲教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。 (3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质；对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾； 对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。

解 析：答：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。　　(1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式;幼儿的性格表现上带有各自的气质特点;某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。　　(2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括：较高的反应强度、高活动水平、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。　　(3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质。对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾。对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。