2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月17日

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判断题

1、小学以上课为主，在课堂上与教师接触多，师生关系会比幼儿园时期更密切。()  

答 案：错

解 析：学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，师生关系密切。小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少。

2、斯金纳的强化理论中，负强化和惩罚并无区别。()  

答 案：错

解 析：惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的取消来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

单选题

1、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较的研究是（）  

• A：横断研究
• B：追踪研究
• C：聚合交叉研究
• D：纵向研究

答 案：A

解 析：横断研究是指在同一时间内，对不同年龄阶段儿童的心理发展水平进行测量比较，以了解儿童的各种心理在不同年龄阶段的发展变化情况。题干所述为横断研究。

2、用于大出血的临时止血方法是()  

• A：一般止血法
• B：指压止血法
• C：加压包扎止血法
• D：止血带止血法

答 案：B

解 析：指压止血法适用于头部及四肢某些部位的大出血，如头顶部、上臂和手掌出血等。用拇指压住出血血管的上端(即近心端),压闭血管，阻断血流。

多选题

1、为了更好地培养幼儿的语言运用能力，教师可以做的是()  

• A：创设良好的语言环境
• B：严厉批评幼儿语言运用中出现的错误
• C：注重个别教育
• D：把言语活动贯穿于学前儿童的一日活动之中

答 案：ACD

解 析：为了更好地培养幼儿的言语能力，教师可以从以下方面入手：①有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是 发展学前儿童言语能力的重要途径。②创设良好的语言环境，提供学前儿童交往的机会。③把言语活动贯穿于学前儿童的一 日活动之中。④教师良好的言语榜样。⑤注重个别教育。

2、下列属于幼儿园中班阶段幼儿心理特点的是()  

• A：思维仍带有直觉行动性
• B：爱玩、会玩
• C：开始接受任务
• D：开始自己组织游戏

答 案：BCD

解 析：中班幼儿的心理特点主要包括：爱玩、会玩，活泼好动；思维具体形象；开始接受任务；开始自己组织游戏

主观题

1、负强化  

答 案：负强化是指通过取消厌恶性刺激以增强反应概率的过程。

2、辨析题：幼儿智育就是通过教学促进幼儿智力的发展。  

答 案：题干说法是错误的。幼儿智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。发展幼儿智力是幼儿智育的核心，但不是唯一的目标。

填空题

1、（）是引发情绪和情感的中介。  

答 案：需要

2、想象的两大特点是：（）和新颖性。  

答 案：形象性