2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题04月03日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题04月03日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、年龄越小，视力越好。（ ）

答 案：错

解 析：错误。年龄越小，视力通常越差，因为婴儿和幼儿的视觉系统还在发育中。

2、幼儿年龄越小，其注意转移就越快。（ ）

答 案：错

解 析：错误。幼儿年龄越小，注意转移的速度越慢，他们更容易在当前任务中保持注意力。

3、学前儿童在3岁后应逐渐学会刷牙，早晚各1次。（ ）

答 案：对

单选题

1、从某种意义上说,教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

• A：人格魅力
• B：知识学问
• C：道德行为
• D：教学业绩

答 案：C

解 析：教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用，因此，从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

2、一个概念可以从哪四个方面进行分析?（ ）

• A：概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
• B：概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
• C：概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
• D：概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

答 案：A

解 析：
一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式等四个方面进行分析。

3、对黏液质的孩子，应着重（ ）。

• A：防止粗枝大叶，虎头蛇尾
• B：培养勇于进取、豪放 的品质
• C：培养积极探索精神及踏实、认真的特点
• D：防止任性、粗暴

答 案：B

解 析：
黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面，安静，沉默，善于克制自己，善于忍耐，情绪不易外露，注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

多选题

1、教师与学生人格平等体现在（ ）

• A：不用高高在上的眼光看待学生
• B：和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
• C：要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
• D：理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现

答 案：ABCD

2、幼儿预防肠道寄生虫病可以采取（ ）。

• A：饭前便后洗手
• B：不吃生冷食物
• C：定期驱虫
• D：喝生水

答 案：ABC

解 析：饭前便后洗手、不吃生冷食物、定期驱虫可以预防肠道寄生虫病。不能喝生水，生水中可能含有寄生虫卵。

3、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用

• A：描述
• B：解释
• C：预测
• D：控制

答 案：BCD

主观题

1、试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。

答 案：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。 (1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式；幼儿的性格表现上带有各自的气质特点；某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。 (2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母亲的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括： 较高的反应强度(如平时大哭大闹)、高活动水平(如爱动、淘气)、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母亲教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。 (3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质；对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾； 对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。

解 析：答：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。　　(1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式;幼儿的性格表现上带有各自的气质特点;某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。　　(2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括：较高的反应强度、高活动水平、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。　　(3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质。对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾。对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。