2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题04月05日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题04月05日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、我国幼儿教育目的的实现只依靠幼儿园教育就可以了。（ ）

答 案：错

解 析：我国幼儿教育目的的实现需要幼儿园、家庭和社会共同努力，不能仅依靠幼儿园教育。

2、幼儿园教师在评价幼儿时，只看幼儿在园内的表现就足够了。（ ）

答 案：错

解 析：幼儿园教师评价幼儿应综合考虑园内和园外的表现，全面了解幼儿的发展情况，只看园内表现是不全面的。

3、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起幼儿疲劳。（ ）

答 案：错

解 析：错误。幼儿的神经系统发育尚未完全成熟，长时间处于紧张状态或从事单调的活动可能会引起幼儿的疲劳。幼儿需要适当的休息和放松来恢复精力，以保持身心健康。

单选题

1、政治制度对幼儿教育的影响主要表现在（ ）。

• A：决定幼儿教育的发展方向
• B：影响幼儿教育的资源分配
• C：规范幼儿教育的教学内容
• D：以上都是

答 案：D

解 析：政治制度决定了国家的教育方针和政策，从而决定了幼儿教育的发展方向；政治制度还会影响国家对教育的投入和资源分配，进而影响幼儿教育的资源获取；同时，政治制度也会对幼儿教育的教学内容进行规范，以确保教育符合国家的政治需求和价值观，所以以上都是政治制度对幼儿教育的影响。

2、对于终身学习的幼儿教师来说，下列哪种做法是正确的？（ ）

• A：每年参加一定的专业培训课程或学习活动
• B：只学习幼儿教育理论知识，不关注实践经验的积累
• C：认为学习是年轻教师的事情，自己工作多年不需要学习
• D：学习新的教育理念，但从不应用到实际教学中

答 案：A

解 析：每年参加专业培训课程或学习活动是教师终身学习的体现。只学习理论不关注实践、认为老教师不需要学习、学习理念不应用到实践中都是不符合终身学习要求的，终身学习要求教师理论与实践相结合，不断更新知识并应用于教学。

3、作为传染病的传染源主要有（ ）。

• A：病人、病原携带者、受感染的动物
• B：病人和受感染的动物
• C：病人和病原携带者
• D：病人

答 案：A

多选题

1、卢梭的自然教育思想涉及（ ）

• A：教育要顺应儿童天性发展
• B：儿童应在自然环境中学习成长
• C： 强调儿童的自由发展
• D：认为儿童的成长有不同阶段且各有重点

答 案：ABCD

解 析：1.教育要顺应儿童天性发展：卢梭反对压抑儿童天性的教育，认为教育应顺应儿童自然的本性。 2.儿童应在自然环境中学习成长：他倡导儿童在自然中获取知识和经验，自然是最好的老师。 3.强调儿童的自由发展：给予儿童足够的自由，让他们按照自己的节奏发展。 4.认为儿童的成长有不同阶段且各有重点：如婴儿期注重身体养护，儿童期注重感官教育等。

2、对于新入职的幼儿教师，同事们应（ ）

• A：热情欢迎，帮助新教师尽快适应工作环境
• B：传授自己的教学经验和班级管理经验
• C：排挤新教师，担心被新教师取代
• D：在新教师犯错时，给予善意的提醒和指导

答 案：ABD

解 析：热情欢迎、传授经验以及善意提醒和指导都是同事对待新教师的积极态度。排挤新教师是不道德且不利于团队发展的。

3、教师威信是教师在职业活动中建立起来的众所共仰的道德声望。教师威信的结构主要包括（ ）

• A：地位威信
• B：人格威信
• C：学识威信
• D：情感威信

答 案：BCD

主观题

1、你如何看待“四有”好教师的标准 ?

答 案：参考答案：“四有”好教师的标准是指：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有高尚师德。这个标准是对教育工作者综合素质的要求，反映了教育工作者应具备的基本素养和职业道德。 首先，有理想信念意味着教育工作者应该有明确的教育目标和信念，为学生的全面发展而努力。他们应该坚定地相信教育的力量，致力于培养学生的品德、智力和社会能力。 其次，有道德情操是指教育工作者应具备高尚的道德品质和情操。他们应该以身作则，遵守职业道德规范，尊重学生和家长，关心学生的身心健康，积极引导学生形成正确的价值观和行为准则。 第三，有扎实学识意味着教育工作者应具备丰富的学科知识和教育理论知识。他们应该不断学习、研究和更新自己的知识，以提供高质量的教学和指导。 最后，有高尚师德是指教育工作者应具备良好的职业道德和教育情怀。他们应该对学生负责，尊重学生的个体差异，关注学生的成长和发展，为学生提供积极的教育环境和支持。 总的来说，“四有”好教师的标准是教育工作者应具备的基本素质和职业要求，是为了更好地为学生的发展和教育事业做出贡献而制定的。

解 析：参考答案：“四有”好教师的标准是指：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有高尚师德。这个标准是对教育工作者综合素质的要求，反映了教育工作者应具备的基本素养和职业道德。 首先，有理想信念意味着教育工作者应该有明确的教育目标和信念，为学生的全面发展而努力。他们应该坚定地相信教育的力量，致力于培养学生的品德、智力和社会能力。 其次，有道德情操是指教育工作者应具备高尚的道德品质和情操。他们应该以身作则，遵守职业道德规范，尊重学生和家长，关心学生的身心健康，积极引导学生形成正确的价值观和行为准则。 第三，有扎实学识意味着教育工作者应具备丰富的学科知识和教育理论知识。他们应该不断学习、研究和更新自己的知识，以提供高质量的教学和指导。 最后，有高尚师德是指教育工作者应具备良好的职业道德和教育情怀。他们应该对学生负责，尊重学生的个体差异，关注学生的成长和发展，为学生提供积极的教育环境和支持。 总的来说，“四有”好教师的标准是教育工作者应具备的基本素质和职业要求，是为了更好地为学生的发展和教育事业做出贡献而制定的。