2025年高职单招《学前教育》每日一练试题04月09日

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判断题

1、将马铃薯发芽和发绿部分切除，可继续让幼儿食用。  

答 案：错

解 析：马铃薯的发绿或发芽部分含有大量的龙葵素，摄入过量可引起中毒症状，故不宜再食。

2、只要幼儿的身体发育完全，就能最大限度地实现其自身的发展。()  

答 案：错

解 析：幼儿的活动包括内部活动和外部活动。其中内部活动是指不可见的幼儿的生理、心理活动。只有身心两方面的活动都处于正常状态，幼儿才能积极与外部世界相互作用，实现自身的发展。

单选题

1、可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()  

• A：唱歌活动
• B：欣赏活动
• C：韵律活动
• D：打击乐活动

答 案：D

解 析：打击乐活动是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活 动。它是一种可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动。

2、在“开餐厅”游戏中，浩浩手边没了玩具盘子，一时犯了难，不知道该用什么来装炒好的“菜”。王老师看到了，并没有直接提示，而是站在“水槽”边开始洗盘子。浩浩看到后恍然大悟，也加入了洗盘子的行动。在此过程中王老师采用的方法是()

• A：平行式介入
• B：材料指引介入
• C：语言指导介入
• D：交叉式介入

答 案：A

解 析：平行式介入法指教师在幼儿附近和幼儿玩相同的或不同材料和情节的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导作用。题干中王老师并没有直接提示幼儿，而是在幼儿附近开展洗盘子的游戏，引导幼儿模仿，体现了对平行式介入法的运用。

多选题

1、学前儿童心理发展具有()、个体差异性等特点。  

• A：方向性和顺序性
• B：偶然性和可能性
• C：连续性和阶段性
• D：不均衡性

答 案：ACD

解 析：学前儿童心理发展的基本特点包括：①发展的高速性。②方向性和顺序性。③连续性和阶段性。④不均衡性。⑤整体性。⑥个别差异性。

2、幼儿记忆发生与发展的特点有()  

• A：以形象记忆为主
• B：记忆方法逐渐发展
• C：记忆带有很大的无意性
• D：意义记忆多于机械记忆

答 案：ABC

解 析：学前儿童发展的特点是：①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。②记忆的理解和组织程度逐渐提高。 ③ 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。④幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

主观题

1、平行游戏  

答 案：平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。

2、注意的分配  

答 案：注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

填空题

1、言语发生的准备包括两方面的内容：言语发音的准备和（）的准备。  

答 案：言语理解

2、在"教"的活动中教师是“教"的（）  

答 案：主体